Projeto Aprendizagem

Como são desenvolvidos os conteúdos à partir de um Projeto de Aprendizagem?

O projeto de aprendizagem funciona a partir da ação do professor que raliza um trabalho sério e comprometido em seu espaço de sala de aula.
Quando o aprendiz é desafiado a questionar, quando ele se pertuba e necessita pensar para expressar, suas dúvidas, quando lhe é permitido a formular questões que tenham significação para ele, emergido de sua história de vida, de seus interesses, seus valores e condições pessoais, passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas.
A verificação previa dos conhecimentos do aluno, possibilita avançar ou retroceder nos planos de ensino, encaminhados o trabalho, sem perder tempo com conteúdos já assimilados, ou queimar etapas deixando de trabalhar conteúdos que deveriam já terem estudados e ou compreendidos.
As novas tecnologias podem colaborar significativamente para desenvolver os conteúdos e tornar o processo de aprendizagem mais eficiente e mais eficaz. Buscam dinamizar as aulas, tornando-os mais vivos, interessantes, participantes, e mais vínculados com nova realidade de estudo, de pesquisa e de contato com os conhecimentos produzidos.



Como é realizada a avaliação a partir de um projeto de aprendizagem?

A avaliação é uma atividade permanente no trabalho do professor, acompanhado passo a passo no processo ensino aprendizagem. Pela avaliação é possível analisar os resultados ,objetivos do aluno comparando-os aos objetos propostos, verificando os progressos e dificuldades.
A avalição ela acontece não apenas ao domíno de conteúdos específicos, mas também ao desenvolvimento de capacidade tais como: autonomia intelectual, pensamento crítico, formação ética...
Mais ainda, avaliar como um todo, na capacidade de relacionar-se com o grupo, na iniciativa, no empenho para resolver problemas propostos e nas suas atividades lúdicas.
Avaliação no projeto de aprendizagem ela poderá se tornar um instrumento de aprendizagem, através do estímulo a auto-avaliação.

Em clima de Festa Junina!

Como pesquisar na internet

A internet é um grande recurso de aprendizagem múltipla: aprende-se a ler, a buscar informações, a pesquisar, a comparar dados, a analisá-los, a critica-los, a organizá-los.
Há necessidade de orientação a respeito de como direcionarinter o uso desse recurso para as atividades de pesquisa, de busca de informações etc...
É fundamental esta orientação para que tão rico instrumento de aprendizagem não se transforme em uma forma mais caprichada de colagem de textos. O mediador deverá abrir primeiro os endereços ou sites que sejam relevantes para o assunto, que se pretende pesquisar e icentivará para que daí por diante o aprendiz fará suas próprias navegações. Poderá o aprendiz encontrar dúvidas, o mediador deverá estar em condições de discutir e debater as informções com ele e ajudá-lo a desenvolver sua criticidade diante do que venha a encontrar.
Todos nós sabemos que há muita coisa importante e maravilhosa a que chegamos pela internet.
Assim como há muitas informações dignas de uma lata de lixo. Aprendizes e mediadores vão aprendendo, assim, a desenvolver sua criticidade.

Como pesquisar na internet

'Qual é o Ploblema?"

Precisamos formar jovens que façam a diferença no mundo, que proponham mudanças, que resgatem seu sentido existencial e o sentido das coisas.
O conhecimento pronto estanca o saber e a dúvida provoca a inteligência (Vigotsky 1987).
Grande pensadores foram grandes perguntadores. As grandes respostas emanaram das grandes perguntas. quando uma pessoa para de perguntar, ela para de aprender, para de crescer.

Podemos vencer a exclusão digital

A educação para os meios, começa a a sua incorporação na fase de alfabetização. Alfabetizar-se não consiste só em conscientizar os códigos da língua falada e escrita mas os códogos de todos as linguagens do homem atual e de sua interação.
O desenvolvimento do conhecimento é um dos aspectos fundamentais da escola e deve ser acompanhado do desenvolvimento de habilidades e atitudes.
Sabemos que as tecnologia presentes em nosso cotidiano, não são apenas em forma de suportes, mas de cultura. De fato, as tecnologia ampliam nossa visão de mundo, modificam as linguagens e propõe novos padrões éticos e novas maneiras de aprender a realidade.
O poder da interação não está fundamentalmente nas tecnologia, mas nas nossas mentes.
Para isso, é necessário possibilitar á comunidade escolar vivenciar esse processo de inclusão digital, por intermédio de situações potencialmente pedagógicas e catalisadoras, que garantam a apropriação e a sustentabilidade dessas tecnoligias.

Tecnologias educacionais

Tecnologias Educacionais permitem acessar informações e realizar comunicação a grandes doistâncias de uma forma rápida, pesquisar e buscar soluções cada vez mais atuais e eficientes para os nossos problemas, conhecer o mundo em que vivemos sem a necessidade de deslocamento físico e, principalmente, desenvolver novos níveis de relacionamento dentro e fora da escola.